Éducation à la citoyenneté pour la société migratoire
À quoi ressemble une éducation à la citoyenneté qui s’adresse à l’ensemble des jeunes ? Et comment la mettre concrètement en œuvre ? Des enseignant·e·s et des expert·e·s se sont penché·e·s sur ces questions lors de deux ateliers au Forum politique Berne.
Le projet « Toolbox pour la participation politique » développe, selon une démarche participative, une Toolbox pour l’éducation à la citoyenneté au secondaire I. Il en résultera du matériel et des approches innovants, qui abordent les formes de participation politique et la démocratie suisse dans la perspective d’une société migratoire.
Atelier 1 : bases et lignes directrices
Lors du premier atelier, le 22 août 2026, des enseignant·e·s ainsi que des expert·e·s en éducation à la citoyenneté, en diversité et en recherche sur la migration ont abordé des questions liées à la démocratie, à l’appartenance, aux droits et aux devoirs ainsi qu’aux identités. Elles et ils se sont aussi demandé comment l’école peut devenir un espace où s’exercer à façonner la démocratie ensemble. Sur cette base, elles et ils ont commencé à esquisser des lignes directrices destinées à orienter le développement de la Toolbox.
À partir de ces réflexions, l’équipe du projet a élaboré huit principes de développement :
La Toolbox s’adresse à tous les élèves du secondaire I, indépendamment de la nationalité, du genre, du handicap, de la religion ou de la couleur de peau. Le principe est le suivant : selon la situation, chaque personne peut se trouver en position de minorité ou de majorité – l’inclusion ne signifie pas uniformiser, mais aborder et réfléchir aux différentes situations de départ.
Le matériel doit représenter la population résidante suisse, offrir une diversité de perspectives et refléter la diversité des élèves.
Les écoles s’adressent activement aux associations et organisations ayant de bonnes pratiques de participation, et rendent leurs expériences utilisables pour l’enseignement (p. ex. la codécision dans un club de football comme modèle pour la classe, des élèves présentent leur association).
Le matériel montre des voies concrètes de participation politique sans passeport suisse et met en évidence la possibilité de trouver des allié·e·s au sein de la population et de la politique afin d’élaborer des solutions ensemble.
Les jeunes concerné·e·s sont activement impliqué·e·s dans le développement. L’accent est mis sur une réflexion honnête sur leurs propres stratégies – et non sur une attribution extérieure par des tiers. L’objectif est une instruction civique « sur et pour tous », dans laquelle chaque utilisateur·trice se retrouve.
Disponible dans les langues nationales ainsi qu’en langage simplifié pour chacune d’elles – comme principe de conception transversal, et non comme traduction ajoutée après coup.
Utilisable de manière flexible, actualisable et adaptable au contexte d’enseignement respectif ; mise en œuvre si possible interactive et visuellement attrayante.
Application simple pour les enseignant·e·s, mais avec un contrôle qualité intégré : le téléchargement du matériel est lié à une brève vérification (test ou unité d’e-learning), afin que les indications d’accompagnement soient effectivement prises en compte.
Atelier 2 : des principes aux contenus
Le deuxième atelier, le 5 septembre 2026, a porté sur la concrétisation des résultats du premier atelier ainsi que sur l’identification de premiers contenus et méthodes pour la Toolbox et son développement. Selon les participant·e·s, la participation politique doit être pensée au sens large. Et l’éducation à la citoyenneté doit aussi être pensée à partir de celles et ceux qui ne peuvent pas participer à la politique institutionnalisée.
L’équipe du projet intègre désormais ces attentes à son travail de développement. Les résultats seront réexaminés et affinés lors d’autres ateliers.